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| linear, analog | vernetzt, mehrgleisig, systemisch |
| richtet sich an der Materie aus | geht von der Schwingung als Grundlage aus |
| Glaube, wir seien aus einzelnen Bausteinen aufgebaut | Materie ist quadi verdichtete Schwingung zu einem grösseren Ganzen, z. B. einem Körper |
| Zeitlinie | Dinge können parallel ablaufen |
| Wissenschaftlich, Beweise, Statistiken | vereint Wissenschaft und Spiritualität zu einem grösseren Ganzen |
| zerlegt in Einzelteile | Denkt in Zusammenhängen |
| beruht auf der klassischen Physik | beruht auf Erkenntnissen der Quantenmechanik |
| entweder – oder | sowohl als auch |
| schwarz – weiss | farbig / Farbklang |
| eindimensional | multidimensional |
| eine Sichtweise | mehrere Perspektiven |
| ein Universum | ein Multiversum |
| erschafft Monokulturen | unterstützt und erhaltet biodiversität |
| auf das Ego ausgerichtet (ich will) | ausgerichtet auf ein höheres Ganzes (dein Wille geschehe durch mich) |
| haben | sein |
| 1+1=2 | 1+1=3 oder mehr (z. B. Vater, Mutter und Kind(er) |
| Aktion und Reaktion | verschiedene Wirkungen auf eine Aktion |
| eine Schwingung derselbe Ton – G, As, F… | eine Schwingung verschiedene Tonträger: z. B. ein G, As oder F tönen auf eine Geige anders, als durch eine Trompete |
| eine Melodie | ein Orchester |
| ein Medikament = dieselbe Wirkung | individuelle Reaktion/Wirkung auf dasselbe Medikament |
| einheitliches Schulsystem: jeder muss rechnen, schreiben, klettern … können | individuelle Förderung eines Individuums: z. B. überlebt ein Eichhörnchen bestens mit seinen Eigenschaften (Klettern, Nüsse sammeln etc. ), auch wenn es nciht schwimmen kann. |
| orientiert sich an Maschinen, die sich abnützen | orientiert sich an der lebendigen Natur, die sich ständig erneuert |
| funktionieren | erschaffen, kreiieren, gestalten entstehen lassen |
| kennt eine starre Ordnung (vergl. Wehrli Kunst aufräumen) | kennt das geordnete Chaos (vergl. Wehrli das ursprüngliche vom Künstler gestaltete Bild) |
| schubladisiert und kategorisiert | erschafft ein stimmiges Bild, eine Harmonie, ein Klang etc. |
| zwängt in ein gerades Flussbett | lässt den Fluss mäandrieren |
| versucht zu verstehen | lässt entstehen |
| auf Leistung ausgerichtet: der höchste Berg, die schönste Stimme, die beste Note… | Kenn nur die Relation, der höchste Berg in Relation zu den danebenliegenden Bergen, die schönste Stimme in Relation zur Kultur, die beste Note in Relation zum Wissensstand, Alter etc. des Prüflings |
| wertet und bewertet (Urteil) | nimmt wahr (Achtsamkeit) |
| ist zielorientiert (strebt zum Ziel) | ist in Be-Weg-ung (der Weg ist das Ziel) |
| orientiert sich an Paragraphen | orientiert sich an der Poesie |
| geht von A nach B | kennt verschiedene vernetzte Wege, um von A nach B zu gelangen. |
| kämpft gegen Probleme | sieht Herausforderungen und Entwicklungschancen |
| Gewinner und Verlierer | Win- Win- Situationen |
| Wirtschaftliches Wachstum ist unbegrenzt und führt zu Ausbeutung | Wirtschaftliches Wachstum ist in einen natürlichen Kreislauf eingebettet und begrenzt |
| der Mensch stirbt mit dem Tod | der Mensch nimmt mit dem Tod eine andere Energieform an, verwandelt sich |
| … | … |
| … | … |
Die Liste könnte beliebig fortgesetzt werden. Sie hat weder Anfang noch Ende. Die ersten Aufzählungen in der Liste, sind nicht bedeutungsvoller, wie die letzten. Sie soll zum Denken anregen und eine kleine Hilfestellung sein, wohin wir uns bewegen könnten mit einem neuen und freieren Denken. Sie könnte auch als Entscheidungsgrundlage dienen, um neue Wege beschreiten zu können.
Susanna Ochsner
im Dezember 2021